Inicio

 

Introducción

 

En este blog abarcaremos el tema de las partículas elementales, su definición y clasificación, siendo muy diferente a lo usualmente aprendido en años anteriores desde la conceptualización básica de los tres componentes del átomo: electrón, protón y neutrón.

Se describirán las partículas elementales descubiertas, se establecerá su importancia y a su vez, se aportarán ejemplos de la aplicación de estas partículas en la cotidianeidad, enfatizando en algunas de las aplicaciones de partículas elementales llamadas electrones, quarks y muones, aplicadas en la generación de corriente eléctrica, telecomunicaciones (fibra óptica) o medicina como microscopios electrónicos, en la obtención de imágenes y en el tratamiento del cáncer.

De igual forma desde el apartado de aplicaciones, se describirán aportes en el campo de la geografía o industria a partir de la radiografía de muones, la cual permite obtener imágenes del interior de estructuras grandes como volcanes, pirámides, montañas y otros.

Finalmente, se aportará ejemplos de implementación del tema en procesos de aprendizaje, recursos que pueden ser usados por las personas docentes en la mediación del tema y reflexiones concluyentes del tema sobre lo aprendido en el proceso.

Sean cordialmente bienvenidos (as) a este espacio y esperamos el blog les permita profundizar más en este tema tan relevante para comprender desde lo micro cómo se integra todo a nuestro alrededor.

 

 

Descripción

 

PARTÍCULAS ELEMENTALES. 

DESCRIPCIÓN DEL FENÓMENO

La física de partículas conocida también como física de altas energías o física sub nuclear es una disciplina científica cuyo objetivo es determinar cuáles son los Constituyentes básicos o elementales de la materia y las propiedades de las fuerzas que intervienen en sus interacciones. Por ende, las partículas elementales han ocupado durante mucho tiempo un papel preponderante de los estudios de la física de altas energías (Ferrer & Ros, 2005).

De acuerdo con lo mencionado por (Tipler & Mosca, 2015) las partículas elementales se clasifican basándose en la interacción de las fuerzas de la naturaleza, estas interacciones   básicas son: nuclear fuerte, electromagnética, nuclear débil y gravitatoria. Por su parte (Cabrerizo, 2020) define a una partícula elemental como “aquella partícula que es realmente fundamental por ser constituyente básico de toda la materia del universo” (p.65).

Además la autora complementa que la división de partículas elementales es la siguiente:  Leptones grupos pequeños comprenden el electrón, el muón, neutrinos y sus correspondientes antipartículas y son caracterizados por su participación en las interacciones débiles y electromagnética si están cargados. Hadrones partículas que interactúan mediante fuerzas nucleares fuertes, se dividen en mesones y bariones dentro de los cuales se encuentran el neutrón y el protón.

Otra definición de partículas elementales que podríamos mencionar es que son constituyente de la materia que no puede subdividirse, “caracterizado comúnmente por su masa, carga eléctrica, espín y paridad. La mayor parte de las partículas elementales son inestables” (Cobián, 2018, pp.7-8). Alguno de los nombres de partículas elementales que podríamos mencionar por ejemplo son Fermión, quark, leptón, bosón, positrón, fotón, gravitón. Enfatizando en la pregunta

¿Cuáles son algunas de las características de las partículas elementales, se plantean algunas posibles opciones a valorar cómo las siguientes:

1. No son constituyentes de la materia suelen dividirse en otras partículas.

2.  Se clasifican de acuerdo con su estado de interacción.

3. Posee masa, suelen ser inestables, tiene carga eléctrica, espín y paridad.

Tratando de ofrecer una respuesta desde el tema visto, las partículas elementales suelen caracterizarse dada su masa, ser inestables cuentan con carga eléctrica, espín y paridad.  Complementamos el tema con un video que permite ampliar sobre partículas elementales de Al War (2008).

 

Importancia

 

IMPORTANCIA DE LAS PARTÍCULAS ELEMENTALES

Los átomos como es sabido, no son los principales constituyentes de la materia, esto porque se pensaba que existían solamente cuatro partículas elementales: protón, neutrón, electrón y fotón, sin embargo, se ha comprobado actualmente "que la estructura de un átomo es mucho más compleja de lo que se pensaba". (Tipler, Mosca, 2018, p.1389). Las partículas elementales hacen referencia, entonces, a las partes más pequeñas de la materia, esas partes que no pueden ser descompuestas en otras ( ver figura 1).

Figura 1. Partículas elementales. Pinterest (sf). 

Las partículas elementales son, por lo tanto, importantes porque son la base para darle forma a los objetos que vagan por todo el universo. Se formaron durante el Big Bang mediante la inmensa cantidad de energía en forma de radiación produciendo grandes cantidades de partículas elementales. (Tórtola, 2021).

Por lo tanto, sin las partículas elementales no hubiese existido nada, ya que a partir de ellas se formaron los protones y neutrones, dando lugar a la formación de los elementos y posteriormente a todo lo demás que conocemos. Sin lugar a dudas el origen del universo comenzó con las partículas elementales para dar lugar a todo lo demás. Ampliamos el la importancia de las partículas mediante el video de  Sáncheez (2017).

Aplicaciones

 

POSIBILIDADES DE APLICACIÓN EN LA VIDA DIARIA.

Como se mencionó en la descripción las partículas elementales son las partículas que no están constituidas por partículas más pequeñas, algunas de estas como los electrones, muones y quarks (constituyentes de los neutrones y protones) tienen diversas aplicaciones en diversos campos y se describirán algunas sus aplicaciones a continuación:

Generación de corriente eléctrica:

La aplicación más conocida de los electrones y quizás una de las más importantes es la generación de corriente eléctrica que sirve como fuente de energía a los diversos aparatos y máquinas de uso cotidiano. Young & Freedman (2013), definen a la corriente como cualquier movimiento de carga de una región a otra, en los metales (material conductor) la corriente eléctrica es el movimiento o flujo de las partículas elementales llamadas electrones.

Estos electrones que tienen la capacidad de moverse se les conoce como electrones libre y son los que se encuentran en la órbita más lejana del núcleo en donde la fuerza de atracción ha disminuido, por lo tanto al aplicarles una fuerza externa como por ejemplo como un campo magnético los electrones se salen de sus orbitas, quedando libres moviéndose de un átomo a otro, originando así lo que se conoce como corriente de electrones, o lo que también se denomina corriente eléctrica ( ver en figura 2) y esta es la base de la electricidad. (Bosques & Suacedo, 2005).

Figura 2. Corriente eléctrica, Kino (2019).

 

Fibra óptica:

Una aplicación de los fotones, usada diariamente por miles de personas es la fibra óptica, la cual utiliza pulsos luminosos para transmitir información a través de circuitos de fibra, siendo el cable de fibra óptica un medio de comunicación que utiliza luz modulada para transmitir datos a través de fibras de vidrio delgadas, .expresa que la transmisión por fibra óptica involucra el cambio de las señales eléctricas en pulsos de luz, usando un transmisor opto electrónico y enviando los pulsos hacia el núcleo de una fibra óptica, en donde en el extremo opuesto, un receptor cambia los pulsos regresándolos a señales eléctricas.(Pinto y Cabezas, 2014).

Una fibra óptica de acuerdo con Prieto, (2014), consiste en un finísimo hilo de vidrio muy puro (aunque también se construyen de plástico, por economía), con un diámetro de entre cinco o diez micras. Para darle rigidez mecánica, al fabricarlo se rodea de más vidrio o plástico, pero este vidrio o plástico de fuera no es el que conduce la luz. De hecho las dos partes de la fibra óptica se construyen a propósito con un índice de refracción diferente para que la luz sea reflejada siempre hacia el interior y así confinar el haz. Externamente se le pone un recubrimiento para su protección frente al exterior. (Prieto, 2014, p.6)

Microscopios electrónicos:

 

Los microscopios electrónicos utilizan electrones para realizar las observaciones a diferencia de los microscopios ópticos que utilizan luz (fotones). Reyes,(2020), expresa que el aporte crucial para la construcción del microscopio electrónico fue el realizado por Hans Busch, el cual indicaba que era posible enfocar un haz de electrones con campos electromagnéticos (bobinas) de la misma manera en que las ondas de luz se enfocan mediante las lentes de vidrio.

Reyes (2020), expresa que la contribución de los dos tipos principales de microscopios electrónicos (de transmisión y de barrido) a las nanociencias ha sido excepcional por ser el equipo que permite estudiar y analizar materiales nanométricos, ya que este posee un mayor aumento y mejor resolución que el microscopio óptico.

Se debe de mencionar que esto depende de la longitud de onda, siendo una relación inversamente proporcional ya que los electrones en movimiento presentan una longitud de onda más pequeña que la luz y, por lo tanto, podrían ofrecer una resolución mejor que el microscopio de luz.

En el siguiente video de Explainers group (2016), se muestra el funcionamiento de un microscopio electrónico.

Obtención de imágenes diagnósticas:

Las partículas elementales electrones, participan en la obtención de imágenes que sirven en el campo de medicina para hacer diagnósticos. Raudales (2014), expresa que las imágenes diagnósticas son el conjunto de estudios, que mediante la tecnología, obtienen y procesan imágenes del cuerpo humano, estas imágenes se obtienen utilizando algunos métodos en los cuales están implicados los electrones como por ejemplo, los Rayos X y Tomografía Computarizada, en donde los Rayos X están basados en el fenómeno de radiación de energía cuando un haz de electrones choca con un material, dicha radiación es altamente penetrante y permite su uso en radiografías médicas y la Tomografía Computarizada es una técnica basada en los Rayos X que produce imágenes detalladas de cortes axiales del cuerpo ( ver figura 3 y 4),  que en lugar de obtener una imagen convencional como las radiografías, obtiene múltiples imágenes al rotar alrededor del cuerpo sobre un soporte giratorio. Cabe mencionar que cuanto menor es la longitud de onda de los rayos, mayores son su energía y poder de penetración.

Figura 3. Radiografía. Instituto de diagnóstico maxilofacial (2015).

Figura 4. Tomografía. Wikipedia (2021).

Tratamientos radioterápicos:

La radioterapia es la aplicación de radiaciones ionizantes para el tratamiento del cáncer, las cuales condicionan el daño del ADN de las células cancerosas. Los avances tecnológicos han permitido localizar la radiación, lo cual significa que se es tratada una parte específica del cuerpo, depositando la energía, en forma precisa directamente en el tumor. Los haces de radiación más usados en radioterapia externa proceden de partículas elementales como electrones y fotones, algunos equipos generadores de estas partículas elementales y la radiación son aceleradores lineales que generan rayos X y aparatos de orto voltaje. (Pelayo, 2013).

Como se mencionó en el párrafo anterior, los electrones y fotones son utilizados en la terapia convencional, pero hoy en día según Geser (2019), se cuenta con modernas técnicas para el tratamiento del cáncer conocidas como radioterapias no-convencionales, entre estas técnicas no-convencionales, se encuentra la hadronterapia, que consiste básicamente en la utilización de partículas cargadas pesadas como los protones (los cuales están constituidos de quarks), siendo tratamientos actuales altamente efectivos y están expendiendo su aplicación a mayor cantidad de patologías.

López (2020), expresa que la radioterapia con protones representa una alternativa avanzada, segura y efectiva en la lucha contra algunos tipos de cáncer dado que permite “esculpir” la dosis de radiación alrededor del tumor, reduciendo el riesgo de dañar los tejidos sanos circundantes, ya que con la radioterapia convencional en donde se aplica electrones y fotones afecta también a los tejidos sanos que deberían de preservarse.

El siguiente video de Quirónsalud (2020), trata sobre la radiación de protones como tratamiento del cáncer, siendo más preciso disminuyendo la dosis de radiación a tejidos próximos al volumen por irradiar.

Radiografía de muones:

Los muones son partículas elementales que no pertenecen directamente a los átomos. Tiene una carga igual a la del electrón, pero una masa unas 200 veces superior. Se producen de forma natural al interaccionar los rayos cósmicos con las capas altas de nuestra atmósfera terrestre y de forma artificial en las instalaciones de experimentaciones de los aceleradores de partículas. La energía de éstos es tan elevada se sitúan entre 1 y 1000 Giga eV que pueden atravesar cualquier material que se interponga, aunque, irá perdiendo velocidad conforme vaya penetrando en los materiales. (Requena, 2017).

Tramontini (2018), menciona que el principio de la radiografía por muones es similar al de la radiografía por Rayos X que se realiza en el ámbito de la medicina, esta consiste en recuperar la distribución de densidad del cuerpo de interés midiendo el efecto de absorción que este produce sobre el flujo incidente de partículas, en donde la forma de interactuar con la materia y sus energías son tales que les permiten atravesar cientos de metros de roca prácticamente en línea recta. También menciona que el método consiste entonces en colocar el detector de muones, llamado telescopio de muones, de forma tal que el cuerpo de interés quede posicionado entre éste y el cielo abierto, obteniendo una radiografía ya sea del volcán o de la montaña que se está estudiando.

La radiografía por muones ha sido aplicada en numerosos lugares alrededor del mundo para estudiar estructuras geológicas como por ejemplo la estructura interna de volcanes y montañas, Betancourt (2017), menciona que mediante esta radiografía se puede predecir erupciones al realizarlas en volcanes activos, esto debe según Requena (2017), mediante esta técnica se puede detectar la presencia de lava debajo del cráter, dado que, justamente es la densidad lo que se modifica en el proceso de una erupción, pero además esta técnica se aplica en grandes contenedores, por ejemplo las aduanas y controles portuarios, aeroportuarios, zonas militares, son susceptibles de utilizar la técnica. Este mismo autor expresa que inclusive se han examinado pirámides como la de Egipto a través de la aplicación de muones.

Propuesta didáctica

 

¿QUÉ VAMOS A APRENDER DE 

PARTÍCULAS ELEMENTALES?

 

La propuesta de aplicación didáctica se enfoca en reconocer la importancia de las partículas elementales en el contexto real, y que los estudiantes sean capaces de diferenciar las partículas fundamentales de las elementales.

Será aplicada en el nivel décimo año, concretando el tema de los átomos y su composición. Desarrollando para ello actividades de focalización,  exploración, contrastación y aplicación, que permitan el desarrollo de habilidades y destrezas orientadas al análisis, pensamiento divergente, trabajo cooperativo y exploración, y resultados de aprendizaje enfocados al reconocimiento del tema de partículas  fundamentales, sus partes y componentes así como el análisis de su importancia en la conformación de los diferentes objetos humanos y materiales integrados de materia. 

El desglose de cada uno de los momentos de aprendizaje se detalla a continuación:

 

En la etapa de focalización:

La persona docente realiza una lluvia de ideas del tema sobre las diferencias entre un electrón, protón y neutrón, realiza interrogantes generales al estudiantado sobre los siguientes aspectos: 

¿Conocen las diferencias de los elementos sub atómicos y sus características? 

¿Han escuchado de las partículas elementales y la diferencia de las fundamentales?

¿Cuál es la relevancia de estas partículas para el ser humano? 

Adicionalmente la persona docente les presenta los siguientes materiales audiovisuales de: UNAM Global (2018) sobre las partículas elementales, clave para entender el universo.

 

 

Mann & Speed (2020) sobre el modelo estándar  de la física de partículas, para que se amplíe más el contenido en estudio:

 

Seguidamente les brinda las indicaciones de los procesos que se llevarán a cabo en las etapas de  exploración y contrastación.

Etapa de exploración: Entiendo la importancia de las partículas

Es importante que desde un aspecto micro, identifiquen la composición de las partículas y sus características, en ese sentido,  la persona docente ofrecerá al estudiantado plasticina de colores, un modelo en papel y una base de cartón para que se realice lo siguiente:

Sobre la base de cartón cada pareja de estudiantes, luego de haber analizado los videos, conversado de su contenido, tratará de representar las partículas y subpartículas que conforman la materia.

Usará para su guía ilustraciones que la persona docente les ofrezca, tratando de representar partículas como los quarks con sus características de interacción, leptones, electrones, protones, neutrones y su procedencia.

Para la elaboración del diseño de partículas se pueden enfocar en razonamientos logrados producto del contenido presente en las figuras 5 y 6.

Figura 5. Wikipedia (2009). Estructura interna del átomo. 

Figura 6.  Pérez y Heredia, (2019). Estructura de la materia.

Para la valoración de este momento del aprendizaje la persona docente desde una lista de cotejo evaluará aspectos como:

Seguimiento de instrucciones, diseño del modelo acorde a la naturaleza de las partículas, trabajo cooperativo realizado en el tiempo destinado de la actividad. creatividad en el diseño, presentación del diseño al resto del grupo.

Etapas de Contrastación y Aplicación para lograr los resultados del aprendizaje.

Una vez realizada la actividad de diseño, vistos y contrastados los contenidos desde aspectos minuciosos sobre las características de cada elemento subatómico, conformación y propiedades, de las partículas elementales,  los estudiantes en parejas realizan la actividad lúdica de cierre !Siga a esta partícula!, para comprobar la comprensión de los conocimientos en el tema estudiado. ( Barradas, 2002b).

Este es un juego de mesa elaborado por el profesor Joe Cook en conjunto con  el European Organization for Nuclear Research (CERN), que consiste en tirar los dados de colores para leer lo que se va presentando en cada casilla hasta tratar de conseguir la máxima puntuación para elegir una partícula. El mismo juego explica de los aciertos y consecuencias de caer en determinada casilla, es similar a un gran banco, evalúa conocimientos de partículas fundamentales. Se puede ver un extracto del juego aqui  y en la figura 7.

 

Figura 7.  Barradas (2002a). Juego de mesa. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Recursos para docentes

Los siguientes son recursos que las personas docentes pueden considerar para ampliar la explicación del tema en clase. 

a. Una actividad lúdica elaborada por Avalos, 2021, llamada Trivial: Partículas elementales ¿Cuánto se?, a la que se puede acceder aquí:

b. Se ha elaborado también una imagen interactiva por (Zamora, 2021), donde se detallan las partes del átomo, el recurso se puede acceder aquí:

Referencias Bibliográficas

Al War. (7 julio, 2008). Partículas Elementales. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=NvexoH3xRTs

Andrés, D. (2020). Química 2^o Bachillerato. España: Editex. https://books.google.co.cr/books?id=H-jtDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Ávalos, C. (2021). Actividad Lúdica Trivial. [Genially]. https://view.genial.ly/60dffa005fdf6b0cfcdd016d/game-particulas-elementales

Barradas, F. (2002a). Juego de mesa. [Figura]. http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada/aula/aula4.html

Barradas, F. (2002b). Física de partículas en el instituto, una guía práctica. [Blog]. http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada/index.html

Betancourt, J. (2017). Medición Preliminar del Flujo de Muones en los alrededores del Volcán Galeras. [PDF]. http://sired.udenar.edu.co/5899/1/informe-investigacion-caracterizacion-preliminar-flujo-muones-galeras.pdf

Bosques, J. L., & Suacedo, L. (2005). Electricidad Básica. Facultad de Trabajo Social de La UNLP.  [PDF]. http://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/electricidad_basica_ii.pdf

Cobián, J. (2018). El modelo estándar de la física de partículas. [Sociedad Nuclear Española]. https://www.sne.es/wp-content/uploads/2020/03/NT_0118_Fisica_de_particulas.pdf

Explainers group. (2016). Cómo Funciona un Microscopio Electrónico. [YouTube]. https://www.youtube.com/watch?v=iA3juNuFpTY&t=121s

Fernández, P. (2016). Partículas elementales, partículas compuestas y partículas virtuales.[Publicación en blog]. https://bloggy.ific.uv.es/bloggy/index.php/2016/12/20/particulas-elementales-particulas-compuestas-y-particulas-virtuales/

Ferrer, A., & Ros, E. (2005). Física de partículas y de astro partículas. Universitat de València. España: PUV. https://books.google.co.cr/books?id=H6OCoQb4zt4C&printsec=frontcover&dq=fisica+de+las+particulas+elementales&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=fisica%20de%20las%20particulas%20elementales&f=false

Geser, F. (2019). Caracterización dosimétrica y monitoreo in situ para hadronterapia. [Tesis doctoral, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA]. https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/14465/Geser%2C%20F.%20A.%20Caracterizaci%C3%B3n%20dosim%C3%A9trica%20y%20monitoreo%20in%20situ%20para%20hadronterapia.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Instituto de Diagnostico Maxilofacial. (2015). Características radiográficas en pacientes con mieloma múltiple. [Figura]. https://idmperu.wordpress.com/2015/08/19/caracteristicas-radiograficas-en-pacientes-con-mieloma-multiple/

Kino. (2019). Corriente eléctrica. [Figura]. https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibPKZv1Kqohpf75864uZhQT8tFAj9sgrAKSimJ4jHiMBg2mvgMbzQFOF8RjW2fRft2A_vt9HGSvD_5pQ4-fBQFh88lzw9wmwRLiBbc82TGfaThnXN3qPSY2Vip_jOOhGhjQrnY9j0Ioc0/s1600/Instalaciones-electricas-residenciales-flujo-de-electrones-libres+copia.jpg

López, C. (2020). La radioterapia con protones representa una alternativa avanzada, segura y efectiva. [Gaceta Médica]. https://gacetamedica.com/investigacion/la-radioterapia-con-protones-representa-una-alternativa-avanzada-segura-y-efectiva/

MANN 6 Speed. (18 junio, 2020). El Modelo Estándar de la Física de Partículas. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=bNCRw2QeL7U

Pelayo, B. (2013). Radioterapia externa: lo que el médico general debe saber. Revista Médica Clínica Las Condes, 24(4), 705-715. https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-radioterapia-externa-lo-que-el-S0716864013702104

Pérez, C., y Heredia, I. (2019). Estructura de la materia. [Figura]. https://www.sabermas.umich.mx/archivo/articulos/114-numero-153/229-materia-con-encanto-y-la-misteriosa-particula-x.html

Pinterest (sf). Partículas elementales. [Figura]. https://www.pinterest.com/pin/855191416716069743/

Pinto, R., y Cabezas, A. (2014). Sistemas de comunicaciones ópticas (Monografía). [PDF] https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/11995/Com%20opticas%20V.2014-03-28%20PDF.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Prieto, J. (2014). Diseño de una red de acceso mediante fibra óptica. [PDF]. http://oa.upm.es/33869/1/PFC_jaime_prieto_zapardiel.pdf

Quirónsalud. (2020). Llega a España la terapia de protones, la técnica de radioterapia más precisa y menos agresiva. [Video]. https://youtu.be/abGMgSVi7lY

Raudales, I. (2014). Imágenes diagnósticas: conceptos y generalidades.  [PDF]. http://www.bvs.hn/RFCM/pdf/2014/pdf/RFCMVol11-1-2014-6.pdf

Requena, A. (2017). Imagen muonica por el Prof. Dr. D. Alberto Requena Rodríguez, académico de número. [PDF]. https://www.um.es/acc/imagen-muonica/

Reyes, J. (2020). Breve reseña histórica de la microscopía electrónica en México y el mundo. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria En Nanociencias Y Nanotecnología. 13(25), 79-100. https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2020.25.69610

Sáncheez, A. (21 mayo, 2017). Las Partículas Fundamentales de la Materia. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=dYD6uJNQ88s

Tipler, P. & Mosca, G. (2018). Física Moderna sexta edición. Reverté.

Tórtola, M. (28 enero, 2021). ¿Cómo y porqué se formaron las partículas elementales? [Noticia] https://elpais.com/ciencia/2021-01-28/como-y-por-que-se-formaron-las-particulas-elementales.html

Tramontini, M. (2018). Estudio de variaciones de densidad de masa en un sistema hidrotermal volcánico mediante radiografía continua de muones. [PDF]. https://core.ac.uk/download/pdf/200211284.pdf

UNAM Global (19 octubre, 2018). Las partículas elementales, clave para entender el universo - UNAM Global. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=JT1mlOzpQ5c&t=2s

Wikipedia (25 febrero, 2009). Estructura interna del átomo. [Figura]. https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Estructura_interna_atomo_es.jpg

Wikipedia. (2021). Tomografía. [Figura]. https://es.wikipedia.org/wiki/Tomograf%C3%ADa

Young, D., & Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Distrito Federal México: PEARSON.

Zamora, H (2021). Presentación átomo y sus partes. Recursos docentes. [Genially]. https://view.genial.ly/60de1bf78112a00d63a0f171/interactive-image-imagen-interactiva

 

 

 

 

 

Conclusiones y recomendaciones

 

El estudio de las partículas elementales ha contribuido la mecánica cuántica y la física de partículas, además del descubrimiento nuevas partículas, la materia está constituida por un reducido número de estas partículas elementales, en donde sus propiedades suelen explicarse en la mayor parte de los fenómenos físicos que la materia por si misma experimenta. Durante el descubrimiento de las primeras partículas elementales se logró determinar que las moléculas son las integrantes los distintos compuestos químicos existentes en la naturaleza.

Hay una gran diferencia entre las partículas fundamentales que se conocían desde la época 460 AC por filósofos griegos, en la cuál se acuña el átomo " lo indivisible" como ese ente que hace posible entender la división de las cosas.

Aproximadamente 24 siglos más adelante en el tiempo figuras como J. Thompson, descubre que el átomo está integrado de más partículas, entre ellas el electrón. Así años más tarde otros expertos en la material identifican además del electrón al protón y neutrón entre años 1918-1932.

El tema resalta en importancia porque la mayoría de los procesos de aprendizaje que personas como nosotros nacidos en años anteriores al 2020 desarrollamos fue en función de partículas como las descubiertas entre los años 1918-1932, es hasta el año 1960 aproximadamente que se avanza en el descubrimiento de otras partículas como los quarks, leptones y todos sus componentes. De igual forma cómo hasta el día actual se sigue encontrando avances en este tema.

En suma el tema resalta en importancia dado a la complejidad desde la que hay que entender la integración de las cosas de las cuales somos parte, cómo se conforma la materia, y esto se ha logrado ampliar desde la física especial.

Como parte de las reflexiones y recomendaciones se sugiere que para desarrollar las iniciativas del tema con estudiantes, esto es posible, en el tanto se parta de lo ya conocido y se les permita explorar desde las bases y fundamentos de la física cuántica la estructura microscópica que tiene cada partícula subatómica, haciendo énfasis en cómo ese conjunto de micro partículas se unen para dar consistencia y materia a nuestro cuerpo por ejemplo y con ello la contribución a la conformación de diferentes estructuras.